♦ Aulas presenciais / online síncronas, com professores interagindo com os alunos; ♦ Modalidade das aulas a escolha do aluno; ♦ Flexibilidade total: As aulas são gravadas e ficam disponíveis para você assistir quando desejar; ♦ Especialização reconhecida pelo MEC; ♦ Professores Mestres e Doutores.
O Curso de Formação ou Especialização em TCC na Infância e Adolescência do InTCC – Ensino, Pesquisa e Atendimento Individual e Familiar – constituiu-se numa consistente e efetiva oportunidade para os terapeutas que desejam iniciar-se na arte da terapia com crianças e adolescentes. Agora em formato híbrido, esse Curso oferece um caminho para terapeutas de diferentes orientações aprenderem os múltiplos recursos que hoje em dia existem para a abordagem dos problemas da infância e da adolescência.
O corpo docente é constituído por experientes especialistas na abordagem clínica dos problemas dessa área, reconhecidos nacionalmente, além de convidados internacionais que enriquecem o Curso com sua expertise. A qualidade do conhecimento ministrado por todos esses professores, soma-se a oportunidade de observar a prática clínica através de aulas em sala de espelho ou de vídeos de entrevistas realizadas com pacientes de nossa instituição.
Mas tem mais: além dos módulos mensais, nossos alunos têm a oportunidade de acompanhar semanalmente as reuniões de nosso Ambulatório de Infância, onde são realizadas pelos professores entrevistas em salas de espelho e onde são discutidos casos interessantes supervisionados os atendimentos realizados por nossos alunos. Essa oportunidade que oferecemos de que os alunos possam exercitar sua prática clínica sob supervisão é um dos diferenciais mais relevantes de nossa Especialização.
O Curso compõe-se de 24 módulos mensais, além da participação semanal no Ambulatório de Infância do InTCC e da possibilidade de prática clínica supervisionada.
Você pode optar por fazer o curso na modalidade de Formação, ou Especialização em Terapias Cognitivo-Comportamentais na Infância e Adolescência com ou sem Ênfase em Prática Clínica.
Certificação:
Ao cumprir todas as exigências acadêmicas, o aluno receberá o Certificado de Especialização reconhecido pelo MEC*, conferido pela FAMAQUI conforme os termos da Resolução CNE/CES nº 01/2007, emitidos em parceria entre as instituições por meio da Secretaria Acadêmica. *Sistema do Ministério da Educação – MEC (Portaria 004-2015) através da FAMAQUI – Faculdade Mario Quintana (Portaria MEC n° 191/2015).
Este curso é o ponto de partida para a sua evolução. Descubra seu potencial nesta jornada transformadora!
Psicólogo (CRP: 07/05716). Mestre em Psicologia Social e da Personalidade pela PUC-RS. Terapeuta Cognitivo. Doutorando na Universidade do Algarve. Professor pesquisador na área das Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais. Conferencista internacional com ênfase em Psicoterapias Cognitivas na Infância, Transtorno de Estresse pós-traumático, Regulação Emocional, Prevenção em Saúde Mental e Educação Socioemocional. Professor convidado do Mestrado da Universidade Autônoma de Barcelona. Autor e Co-autor de diversas obras na área das Terapias Cognitivas, dentre elas “Transtorno de Estresse Pós-Traumático: da neurobiologia à terapia cognitiva (Editora Casa do Psicólogo). Consultor da Forças Armadas para TEPT. Consultor empresarial na área de TEPT. Sócio e diretor de Ensino do InTCC. Coordenador do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais e do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais na Infância e Adolescência do InTCC, presente em 15 cidades brasileiras. Membro fundador e presidente da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC), biênio 2005-2007. Diretor do Instituto TRI de Educação Socioemocional. Presidente do antigo Concriad, atual Concriart- Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas da infância e adolescência.
Psicóloga – CRP/RS 07/09903; Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Unisinos e pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC); Docente na área de TCC em mais de dez estados brasileiros; Conferencista internacional com ênfase em Psicoterapias Cognitivas na Infância; Autora e Co-autora de diversas obras-referência na área das Terapias Cognitivas; Diretora Administrativa do InTCC/RS; Coordenadora do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais e do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais na Infância e Adolescência do InTCC; Diretora do Instituto TRI de Educação Socioemocional.
Psicóloga clínica, especialista em Terapia Familiar e de Casais e em Terapia Cognitivo-Comportamental, sendo professora e supervisora junto aos Cursos de Terapia Familiar e de Casais em Terapias Cognitivo-Comportamentais do InTCC- Ensino, Pesquisa e Atendimento Individual e Familiar, de Porto Alegre e de vários Estados do Brasil. Co-coordena o Ambulatório e o Curso de Especialização em TCC na Infância e Adolescência dessa instituição. Adriana é certificada pela EMDRIA – International Association – e membro da EMDR-Brasil. Coautora dos livros Trabalhando com crianças e suas famílias – Casos clínicos ilustrados” (2010). Trabalhando com crianças e suas famílias: Histórias Terapêuticas (2012) “De minha boca saem cobras e lagartos”; “A menina Aprisionada” (2013); “A disputa dos pensamentos” (2015) “A Derrota dos Medos” (2016); “Toninho e a Poção da Falsa Felicidade” (2016); “Tocmínio” (2017); “O menino tecnológico (2018)” e “O menino que não podia chorar (2019)”.
Luiz Carlos Prado é médico psiquiatra, especialista em Psiquiatria Infantil pela ABP, Terapeuta de Famílias e Casais e Especialista em Terapias Cognitivo-Comportamentais, atuando como professor e supervisor dos Cursos de Terapia Familiar e de Casais e de Terapias Cognitivo-Comportamentais do InTCC – Ensino, Pesquisa e Atendimento Individual e Familiar, de Porto Alegre e de vários Estados do Brasil. Autor de “O ser terapeuta” (2002), “Amor e violência nos casais e nas famílias” (2004), “Entre a realidade e os sonhos – o desafio das famílias com bebês” (2006), coautor dos livros “Trabalhando com crianças e suas famílias – Casos clínicos ilustrados” (2010), Trabalhando com crianças e suas famílias: Histórias Terapêuticas (2012). Autor de “As múltiplas faces da Infidelidade Conjugal” (2012) e coautor de “De minha boca saem cobras e lagartos”; “A menina Aprisionada” (2013). “A Derrota dos Medos” (2016); “Toninho e a poção da falsa felicidade” (2016). “Tocmínio” (2017); “O menino tecnológico (2018)” e “O menino que não podia chorar (2019)”.
Psicólogo (CRP: 07/05716). Mestre em Psicologia Social e da Personalidade pela PUC-RS. Terapeuta Cognitivo. Doutorando na Universidade do Algarve. Professor pesquisador na área das Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais. Conferencista internacional com ênfase em Psicoterapias Cognitivas na Infância, Transtorno de Estresse pós-traumático, Regulação Emocional, Prevenção em Saúde Mental e Educação Socioemocional. Professor convidado do Mestrado da Universidade Autônoma de Barcelona. Autor e Co-autor de diversas obras na área das Terapias Cognitivas, dentre elas “Transtorno de Estresse Pós-Traumático: da neurobiologia à terapia cognitiva (Editora Casa do Psicólogo). Consultor da Forças Armadas para TEPT. Consultor empresarial na área de TEPT. Sócio e diretor de Ensino do InTCC. Coordenador do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais e do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais na Infância e Adolescência do InTCC, presente em 15 cidades brasileiras. Membro fundador e presidente da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC), biênio 2005-2007. Diretor do Instituto TRI de Educação Socioemocional. Presidente do antigo Concriad, atual Concriart- Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas da infância e adolescência.
Psicóloga – CRP/RS 07/09903; Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Unisinos e pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC); Docente na área de TCC em mais de dez estados brasileiros; Conferencista internacional com ênfase em Psicoterapias Cognitivas na Infância; Autora e Co-autora de diversas obras-referência na área das Terapias Cognitivas; Diretora Administrativa do InTCC/RS; Coordenadora do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais e do curso de especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais na Infância e Adolescência do InTCC; Diretora do Instituto TRI de Educação Socioemocional.
Psicóloga clínica, especialista em Terapia Familiar e de Casais e em Terapia Cognitivo-Comportamental, sendo professora e supervisora junto aos Cursos de Terapia Familiar e de Casais em Terapias Cognitivo-Comportamentais do InTCC- Ensino, Pesquisa e Atendimento Individual e Familiar, de Porto Alegre e de vários Estados do Brasil. Co-coordena o Ambulatório e o Curso de Especialização em TCC na Infância e Adolescência dessa instituição. Adriana é certificada pela EMDRIA – International Association – e membro da EMDR-Brasil. Coautora dos livros Trabalhando com crianças e suas famílias – Casos clínicos ilustrados” (2010). Trabalhando com crianças e suas famílias: Histórias Terapêuticas (2012) “De minha boca saem cobras e lagartos”; “A menina Aprisionada” (2013); “A disputa dos pensamentos” (2015) “A Derrota dos Medos” (2016); “Toninho e a Poção da Falsa Felicidade” (2016); “Tocmínio” (2017); “O menino tecnológico (2018)” e “O menino que não podia chorar (2019)”.
Luiz Carlos Prado é médico psiquiatra, especialista em Psiquiatria Infantil pela ABP, Terapeuta de Famílias e Casais e Especialista em Terapias Cognitivo-Comportamentais, atuando como professor e supervisor dos Cursos de Terapia Familiar e de Casais e de Terapias Cognitivo-Comportamentais do InTCC – Ensino, Pesquisa e Atendimento Individual e Familiar, de Porto Alegre e de vários Estados do Brasil. Autor de “O ser terapeuta” (2002), “Amor e violência nos casais e nas famílias” (2004), “Entre a realidade e os sonhos – o desafio das famílias com bebês” (2006), coautor dos livros “Trabalhando com crianças e suas famílias – Casos clínicos ilustrados” (2010), Trabalhando com crianças e suas famílias: Histórias Terapêuticas (2012). Autor de “As múltiplas faces da Infidelidade Conjugal” (2012) e coautor de “De minha boca saem cobras e lagartos”; “A menina Aprisionada” (2013). “A Derrota dos Medos” (2016); “Toninho e a poção da falsa felicidade” (2016). “Tocmínio” (2017); “O menino tecnológico (2018)” e “O menino que não podia chorar (2019)”.
Doutorado em psicologia pelo programa de Pós Graduação em psicologia clínica e da saúde da Universitat Autònoma de Barcelona – Espanha (2012), com ênfase em sintomas somáticos funcionais na infância e adolescência. Tese doutoral com menção Cum Laude. Mestrado de pesquisa em psicologia clínica pela Universitat Autònoma de Barcelona (2009). Mestrado Lato Sensu em Psicopatologia Clínica Infanto-juvenil pela Universitat Autònoma de Barcelona (2007). Graduação de Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS (2001). Tem experiência na área de investigação em Psicologia clínica da infância e adolescência. Trabalhou na Universitat Autònoma de Barcelona como pesquisador na área de detecção e prevenção dos transtornos do comportamento na infância. Atualmente pesquisa os sintomas somáticos funcionais em população pediátrica. Também atua na área de psicologia clínica. Realizou pós-doutorado em educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS. Trabalha como professor do curso de Psicologia da FEEVALE. Também é professor e supervisor no Instituto de Terapias Cognitivo-Comportamentais em Porto Alegre.
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Sócia Fundadora do InTCC. Especialização em Psicologia Clínica pelo Conselho Federal de Psicologia. Especialização em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais. Terapeuta certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas. Curso Terapia Focada no Esquema ministrado por Jeffrey Young (USP-SP-2007). Docente na área de Terapias Cognitivo-Comportamentais, Terapia do esquema e Habilidades Sociais no InTCC e em várias cidades do Brasil. Coordenadora do Núcleo de Desenvolvimento de Habilidades Sociais, Núcleo de Estudos em Terapia do Esquema e Núcleo do Comportamento Alimentar do InTCC. Possui experiência clínica nas seguintes áreas: Psicologia clínica, Sexualidade Humana, Terapias Cognitivo-comportamentais, Terapia do Esquema, Treinamento e Desenvolvimento de Habilidades Sociais, Terapia Racional Emotivo-Comportamental (TREC) e Terapia de casais.
Psicóloga desde 2001 (PUCRS); Mestre em Medicina (HSLPUCRS); Especialista em Neuropsicologia (PUCRS) e Terapia Cognitivo Comportamental (PUCRS). Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância (CBI of Miami) e Formação em Terapia de Esquemas (Wainer). Possui especialização também em Análise Aplicada do Comportamento-ABA. Coordenadora do curso de formação em práticas baseadas em evidências em TEA (InTCC). Coordenadora, professora e supervisora do núcleo InTEA (InTCC), Atua como livre docente de Pós Graduação; com avaliação Neuropsicológica e com Terapia Cognitivo-Comportamental. Tem experiência em docência de ensino superior e pós graduação desde 2015; Coordenação de Curso de Graduação e Pós-graduação desde 2018, além de supervisão de estágios, gestão e de Clínica Escola, capacitação de professores em metodologias ativas de ensino e produção de portfólios acadêmicos. Possui experiência como conteudista de disciplinas EAD. Possui larga experiência como psicóloga clínica hospitalar no HSLPUCRS (Centro de Obesidade Metabólica e Ambulatório de Epilepsia) e HCPA (LIPES-Laboratório Interdisciplinas de Pesquisa do Sono). Trabalhou como Docente e Coordenadora do Curso de Psicologia da FADERGS (2015-2022), da Uniritter (2020-2022) e Coordenação de Grande Área (humanas e saúde) na FADERGS (2021-2022). Trabalhou como gestora de unidade de proteção à infância e como coordenadora de políticas publicas para livre orientação sexual (Prefeitura de POA). Trabalhou como Psicóloga Social pelo PAIF (Governo Federal).
TITULAÇÃO: especialização em Terapias Cognitivo-Comportamentais pela Universidade do Rio dos Sinos (UNISINOS). Formação em Intervenções Sistêmicas pelo Instituto da Família de Porto Alegre (INFAPA).
ATIVIDADE ATUAL: coordenadora do Núcleo do Comportamento Alimentar (NCA) do Instituto de Psicoterapias Cognitivo Comportamentais (InTCC). Professora, na mesma instituição, nos cursos de Terapia Cognitivo Comportamental (modalidades Regular e Infância e Adolescência) e no curso de Especialização em Terapia Sistêmico-cognitivo de Família e Casais. Professora no curso de Especialização em Comportamento Alimentar do Instituto de Pesquisa e Gestão em Saúde (IPGS). Professora no curso EAD de TCC para Transtornos Alimentares e Obesidade na Instituição Wainer Psicologia Cognitiva.
Psiquiatra / Especialista em terapia cognitivo-comportamental (TCC) geral (Unichristus) e infantil (CTC Veda) / Coordenador dos ambulatórios de psiquiatria da infância e adolescência do Hospital Geral de Fortaleza / Docente dos cursos de medicina e psicologia da Unichristus / Docente da especialização em TCC da Unichristus / Preceptor da residência de psiquiatria da infância e adolescência do Hospital de Saúde Mental Prof. Frota Pinto / Formação em terapia do esquema (Wainer Psicologia).
Formada em psicologia pela UNESP, Neuropsicologia pelo Albert Einstein e Coach pela Sociedade Brasileira de Coaching, Iara possui diversos cursos nesta área.
Se tornou a primeira facilitadora em Parentalidade Consciente no Brasil, pela Academia de Parentalidade de Portugal.
Iara trabalha com atendimento psicológico clínico e gerencia sua equipe de psicólogos (no total são 14 profissionais psicólogos). Especialista em Terapia Cognitivo Comportamental.
Graduada em Farmácia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995) e pós graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2014) pelo Instituto Educacional do Rio Grande do Sul. Atualmente, é pós graduanda em Análise do Comportamento Aplicada (Child Behavior Institute of Miami), com previsão de conclusão em 2021. Atuou no movimento pelos direitos das pessoas com autismo através do Instituto Autismo e Vida, uma associação não-governamental, na disseminação do conhecimento e conscientização na perspectiva dos Direitos Humanos. É coordenadora da Pós Graduação em TEA, desenvolvida pela Faculdade IPPEO/PR em parceria com o Instiuto Inclusão Eficiente, onde também atua como docente em Especializações nas áreas de Desenvolvimento Infantil, Intervenção Precoce, Neuroaprendizagem e Transtorno do Espectro Autista. Tem experiência na formação de professores, com ênfase na Inclusão Escolar e em estratégias de prevenção de comportamentos desafiadores de alunos com TEA. Ministra cursos, palestras e grupos de estudo para pais e profissionais na temática do autismo. Realiza consultoria e assessoria em Processos Inclusivos e no Empoderamento Parental com ênfase em Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Psicóloga clínica. Psicoterapeuta cognitivo-comportamental pelo Beck Institute, Estados Unidos. Terapeuta do esquema pelo Instituto de Educação e Reabilitação Emocional (Insere). Especialista em terapia cognitivo-comportamental na infância e adolescência pelo Instituto de Terapia Cognitivo-comportamental (InTCC) e em transtornos alimentares pela Universidade de Araraquara (Uniara). Possui formação em terapia cognitivo-comportamental pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (Uncisal) e em terapia do esquema na infância e adolescência pelo Institut für Schematherapie in Köln (IST-K), Alemanha. Educadora parental em disciplina positiva pela Positive Discipline Association (PDA), Estados Unidos. Idealizadora do projeto Psicologia em Destaque.
Pesquisadora PNPD na empresa PUCRS; Doutorado Sanduíche – Departament of Psychology na instituição de ensino UMBC; Psicobiologia na instituição de ensino Unifesp – Universidade Federal de São Paulo; Cursou Terapia Cognitiva para Ansiedade e Depressão na instituição de ensino Beck Institute.
Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2001), mestrado e doutorado em Ciências Médicas: Psiquiatria pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Parecerista ad-hoc do Jornal Brasileiro de Psiquiatria. Secretaria da Associação de Terapias Cognitivas do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: transtorno obsessivo compulsivo, terapia cognitivo-comportamental, psicologia cognitiva do processamento da informação.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2010) e especialização em Terapia Cognitivo Comportamental pelo Instituto da Família de Porto Alegre/Fadergs (2013). Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Personalidade GEP-PERSONALIDADE (InTCC). Formação em Terapias Baseadas em Evidências para o Transtorno da Personalidade Borderline (FUNDACIÓN FORO – Argentina). Treinamento intensivo em Terapia Comportamental Dialética (Behavioral Tech). É supervisor do Curso de Formação em Terapias Comportamentais Contextuais no InTCC. Possui experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental, atuando principalmente nos seguintes temas: Dependência Química e Transtornos da Personalidade.
Psicólogo, mestre e doutorando no grupo de pesquisa Cognição, Emoção e Comportamento e supervisor no Núcleo de Estudos e Pesquisa em Trauma e Estresse (NEPTE) do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS. Tem sua ênfase em Psicologia Cognitiva, pesquisando principalmente os seguintes temas: Transtorno de Estresse Pós-Traumático, Intervenções em Crise, Terapia Cognitivo-Comportamental, Neuropsicologia e Psicologia Cognitiva Experimental.
Possui graduação em Medicina pela Fundação Universidade do Rio Grande do Sul (1992), Residência Médica em Psiquiatria no Hospital Psiquiátrico São Pedro (1994) e especialização em Terapia Cognitiva pelo Instituto Beck/Filadélfia (1998). É mestre em Ciências Médicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004). Tem treinamento especializado em Serviço de Dependências Químicas na Unidade de Dependência Química do Hospital Mãe de Deus (1997), pela Associação de Incentivo à Pesquisa em Álcool e Drogas (FIPAD). No biênio 2007/2008, fez especialização em álcool e drogas pela UNIFESP/FIPAD/HMD. No período em que esteve no Hospital Mãe de Deus, foi convidada para ser supervisora para álcool e drogas na Residência em Psiquiatria do Hospital Materno Infantil Presidente Vargas (HMIPV) e, após, passou a supervisionar também, na mesma Residência, a disciplina e o ambulatório de Terapia Cognitivo-Comportamental. Concomitante, passou a supervisionar casos de álcool e drogas na Residência em Psiquiatria do Hospital de Clínicas no Centro de Estudos Luís Guedes (CELG), onde permaneceu por 8 anos. Foi professora do curso de especialização em Terapia Cognitiva da UNISINOS e do curso de extensão em Terapia Cognitiva do CELG/UFRGS. Foi coordenadora e fez o planejamento da atenção para álcool e drogas, aprovado pelo Sr. Prefeito José Fogaça e Conselho Municipal de Saúde, para o município de Porto Alegre (2005 a 2007). Foi coordenadora do programa Redução de Danos/Porto Alegre (2005 a 2007). Atualmente, atua no HMIPV com o ambulatório de Terapia Cognitiva e é membro da Associação Brasileira de Estudos em Álcool e Drogas (ABEAD). Tem experiência em consultório particular de psiquiatria desde 1993, e trabalha nessa área até os dias atuais. É psiquiatra na Villa Janus, um serviço de tratamento especializado para dependência química e outros comportamentos aditivos. Também é supervisora clínica de estagiários no Núcleo de Estudos e Pesquisa em Trauma e Estresse (NEPTE), na abordagem Cognitivo-Comportamental.
Psicóloga Mestre em Psicologia e Full Trainer de EMDR pelo EMDR Institute e pela EMDR Iberoamérica. É autora de capítulos em livros sobre EMDR e sobre mercado de trabalho para profissionais com deficiência, além de ser a tradutora do livro “Terapia EMDR e Abordagens Auxiliares com Crianças”. Autora do livro: Desatando nós, construindo laços, a terapia EMDR com crianças. Cotradutora, Revisora Técnica e Consultora da 3ª Edição do livro texto da Dra. Francine Shapiro. Palestrante e Docente nas áreas de EMDR o Trauma. Especialista em Psicotraumatologia.
Psicóloga Clínica e Hospitar; Terapeuta de Famílias e Casais; Terapeuta de EMDR; Terapeuta de Brainspotting; Especialista em Medicina Psicossomática; Especialista em Intervenções Sistêmicas com Famílias; Especialista em Perdas e Luto; Mestre em Psicologia Clínica – PUC – SP.
PÚBLICO-ALVO
Psicólogos, Médicos e Terapeutas de Família e estudantes do último ano da graduação em Psicologia ou Medicina.
HORÁRIOS
Aulas teóricas: uma vez por mês, aos sábados, das 8h30 às 17h30.
Supervisão Clínica: semanalmente, todas as sextas-feiras, das 10h às 12h, OU às terças-feiras, às 18h30 (opção do aluno).
Espelho Clínico: uma vez por mês, às sextas-feiras, das 20h às 22h.
DATAS
Início em 14 de março de 2026.
INVESTIMENTO
Matrícula:
R$400,00 até janeiro/26 | R$500,00 até fevereiro/26 | R$ 600,00 à partir de março/26.
Mensalidade Especialização COM Ênfase na Prática Clínica (100h de atendimento no Ambulatório do InTCC): 24 mensalidades de R$ 690,00
Mensalidade Especialização COM ênfase – Particular (100 fichas de atendimentos de pacientes particulares): 24 mensalidades de R$ 890,00
Mensalidade Especialização COM ênfase – Mista (50h de atendimento no Ambulatório do InTCC + 50h de fichas de atendimento de paciente particular): 24 mensalidades de R$ 795,00
Mensalidade Especialização (SEM ênfase): 24 mensalidades de R$ 690,00 (sem horas de atendimento)
Mensalidade Formação: 24 mensalidades de R$590,00 (sem horas de atendimento)
Formas de pagamento: Matrícula via pix e mensalidades via boleto bancário, com vencimento sempre no dia 10 de cada mês!
♦ Para alunos de Porto Alegre e grande POA, possibilidade de Bolsa parcial! ♦ Pagamento à vista – 10% de desconto ♦ Sócios da FBTC – desconto de 20% somente na matrícula
LOCAIS
CURSO PRESENCIAL HÍBRIDO – AO VIVO
secretariachicago.intcc@gmail.com
(51) 3237.9713 / (51) 99229.9387
Este curso é o ponto de partida para a sua evolução. Descubra seu potencial nesta jornada transformadora!
